Fachbereich Fremdsprachen

An der Gustave-Eiffel-Schule können die Schüler und Schülerinnen Englisch, Französisch und Spanisch lernen. Englisch ist die erste Fremdsprache. Spanisch und Französisch werden im Wahlpflichtunterricht vermittelt. Unsere Lehrerinnen und Lehrer kommen aus verschiedenen Ländern, deshalb wird der Fremdsprachenunterricht zum Teil von Muttersprachlern erteilt.

Arbeitsmaterialien: Wir arbeiten im Fremdsprachenunterricht mit den Lehrwerken des Verlags Cornelsen. Dazu gehören Lehrbücher, Arbeitshefte, vielfältige digitale Unterrichtsmaterialien sowie der Einsatz der Smartboards in allen Räumen mit ihren umfassenden Möglichkeiten von der Nutzung der digitalen Unterrichtsmanager, selbsterstellten Materialien bis zum Internet. Zusätzlich nutzen wir Sekundärliteratur, sodass wir zum Lesen eines Buches in der Fremdsprache anregen.

Die Bewertung der Leistungen unserer Schüler und Schülerinnen erfolgt in kleinen schriftlichen und mündlichen Leistungskontrollen, Klassenarbeiten, Lapbooks, Plakaten, Interviews, selbst erstellten Videosequenzen oder Rollenspielen.

Sprachliche Kompetenzen wie Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben und Sprachmittlung sind Grundbestandteile unseres Unterrichts. Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen Sprache, Verwendungssituationen und daraus resultierende sprachliche Besonderheiten zu reflektieren und so die eigene Sprachverwendung zunehmend bewusst gestalten. Sie entwickeln die Fähigkeit, Texte und Medien aus verschiedenen Bereichen des Alltagslebens zu verstehen, sich über sie auszutauschen und davon ausgehend eigene Texte zu produzieren.

Unser Fremdsprachenunterricht soll einen Beitrag leisten zur Entwicklung interkultureller Kompetenzen. Außerunterrichtliche Bildungsangebote wie Kursfahrten nach Frankreich, England und Spanien, aber auch Theaterbesuche in der Fremdsprache und Exkursionen zu Ausstellungen oder Projekte in der Projektwoche am Ende des Schuljahres erweitern einerseits den Einblick in Kultur und Sprache anderer Länder, sollen andererseits aber auch den Schülerinnen und Schülern Freude vermitteln an der Fremdsprache und über den Unterricht hinaus motivieren sich mit einer Fremdsprache zu beschäftigen.

Englisch

Englisch mit seiner weltweiten Bedeutung in allen Lebensbereichen als Sprache der internationalen Verständigung, der allgegenwärtigen Nutzung in digitalen Medien und als eine wichtige Voraussetzung in der Arbeitswelt wird an der Gustave-Eiffel-Schule als erste Fremdsprache unterrichtet. Durch das Erlernen der englischen Sprache erhalten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, sich mit gesellschaftlichen, kulturellen, politischen und auch wirtschaftlichen Themen zu beschäftigen, insbesondere in Bezug auf Länder wie Großbritannien, den USA, Australien und Südafrika.

Der Unterricht orientiert sich an den Standards des Rahmenlehrplans und der für den Mittleren Schulabschluss relevanten Themen. In allen Jahrgängen von Klasse 7 bis Klasse 10 erteilen wir binnendifferenzierten Unterricht auf Klassenbasis. Ab dem zweiten Halbjahr der siebten Klasse erhalten die Schülerinnen und Schüler eine halbjährliche Zuordnung zum E-Niveau oder G-Niveau auf der Grundlage ihrer erreichten Leistungen. So gewährleisten wir, dass unsere Schüler und Schülerinnen auf ihr Niveau bezogene, angemessene Aufgabenstellungen erhalten und bearbeiten. Beständig vor Augen haben wir in allen Jahrgängen die Prüfungen zum Mittleren Schulabschluss. Besonders in den oberen Klassen, vor allem aber im 10. Jahrgang erfolgt von Schuljahresbeginn an eine kontinuierliche, zielorientierte Prüfungsvorbereitung. Zusätzlich können am Abitur interessierte Schüler und Schülerinnen auch im Fach Englisch an einem Schnupperkurs teilnehmen, den unser Kooperationspartner, das OSZ Brillant-Savarin durchführt.

Mit unserem engagierten Auftreten und dem vielfältigen Einsatz von Lehrmaterialien im Unterricht versuchen wir eine Lernatmosphäre zu schaffen, in der der Funke und die Freude am Englischlernen überspringen. Dazu gehören nicht nur Lehrbücher und Hefter, sondern auch englischsprachige Movies, Songs, der Einsatz von digitalen Lernapps wie Kahoot und anderen, aber auch differenzierende Unterrichtmethoden, die soziale Komponenten wie Teamwork oder gegenseitige Hilfe ansprechen.

Wir führen jährliche Diagnoseverfahren durch mit Hilfe der Westermann- Onlinediagnose. Nach der Evaluation erhalten die Schülerinnen und Schüler individuell angepasste Fördermappen, die sie selbständig herunterladen und bearbeiten können. Auch die Durchführung der VERA 8- Vergleichsarbeiten sind unabdingbarer Bestandteil unseres Schuljahres. Die Ergebnisse der Diagnoseverfahren werden den Erziehungsberechtigten in Form von Elternbriefen, aber auch in Feedbackgesprächen der Klassenleitungen mitgeteilt.

Außerunterrichtlich nutzen wir regelmäßig die Angebote des Platypus Theaters mit englischsprachigen Theaterstücken. Ein besonderer Höhepunkt ist jedoch unsere alljährliche Englandfahrt, die uns an Orte wie Eastbourne, Brighton, die berühmte Kreideküste im Süden Englands, Canterbury, Margate, aber natürlich auch nach London führt. Nicht nur das Abenteuer der langen Busfahrt mit anschließender Fährüberfahrt von Calais nach Dover, sondern auch die Unterbringung in Gastfamilien und der Besuch diverser historischer sowie auch einfach nur touristisch attraktiver Orte bieten den Teilnehmenden ein unvergessliches Erlebnis, vermitteln Lebenserfahrung, machen Spaß, motivieren und bestätigen manchen, dass sie eigentlich sehr gut Englisch verstehen und sich in der englischen Sprache verständlich ausdrücken können.

Französisch

Französisch ist eine faszinierende Sprache, die von über 107 Millionen Sprecher*innen weltweit verwendet wird. Sie ist nicht nur die Sprache unserer Nachbarn, sondern spielt auch eine zentrale Rolle in der Europäischen Union, in der Deutschland und Frankreich einen wichtigen Motor darstellen. Darüber hinaus ist Frankreich ein tolles und vielseitiges Urlaubsland, das mit seinen Städten, Bergen und Stränden zahlreiche Möglichkeiten für Erholung, Abenteuer und kulinarische Erlebnisse bietet.

Allgemeines

An der Gustave-Eiffel-Schule haben die Schüler*innen die Möglichkeit, die französische Sprache und Kultur hautnah zu erleben. Ab der 7. Klasse können sie Französisch als zweite Fremdsprache im Wahlpflichtkurs wählen. Der Unterricht umfasst drei Wochenstunden in den Klassen 7 und 8, sowie vier Wochenstunden in den Klassen 9 und 10. Wir nutzen die neueste Ausgabe des Lehrwerks „A toi!“ von Cornelsen, das den Schüler*innen eine moderne und praxisorientierte Grundlage bietet. Neben dem traditionellen Unterricht setzen wir innovative Lernmethoden ein, wie die Nutzung von Lernapps wie Quizlet oder Kahoot, um Lerninhalte auf spielerische Weise zu wiederholen und zu festigen.

Was ist uns wichtig?

Uns ist besonders wichtig, dass die Schüler*innen lebensnah und praxisorientiert lernen. Dies geschieht durch die Erarbeitung von Dialogen, welche alltägliche Situationen, wie Begrüßung, Verabschiedung, Einkauf, Beschreibung der Kleidung, Informationen zum Wetter, Beschreibung des eigenen Zimmers und des Stadtbezirks, den Lieblingsorten, aber auch Wegbeschreibungen abdecken. Auch Monologe, wie das Begrüßungsritual zu Beginn der Stunde, in dem die Schülerinnen erzählen, wie es ihnen geht, welcher Tag ist, wie das Wetter ist und was sie tragen, sind Teil des Unterrichts. Zielorientiertes Lernen wird durch Schülerprodukte gefördert, die das Gelernte in Form von Plakaten, Reisetagebüchern, kleinen Videos und Präsentationen visualisieren.

Aktivitäten

Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Förderung der kulturellen Kompetenz. Durch französische Musik, Filme und das Feiern französischer Feste tauchen die Schülerinnen in die vielfältige französische Kultur ein. Zu unseren Aktivitäten gehören regelmäßige Crêpes-Backaktionen und das Kochen französischer Gerichte. Zudem bieten Fahrten nach Paris und Nizza unseren Schülerinnen unvergessliche Erlebnisse und einen intensiven Einblick in das französische Leben und die Kultur.

Spanisch

Spanisch ist die zweite Fremdsprache, die als Wahlpflichtfach ab Jahrgang 7 oder 9 unterrichtet wird und sich großer Beliebtheit unter unseren Schülerinnen erfreut. Unser Lehrkräfteteam besteht zum Teil aus Muttersprachlerinnen aus verschiedenen spanischsprachigen Ländern, wodurch der Unterricht eine authentische sprachliche und kulturelle Prägung erhält.

Arbeitsmaterialien

Die Schüler*innen erhalten Lehrbücher und Arbeitshefte von der Schule. Zusätzlich nutzen wir digitale Formate, um den Unterricht interaktiv und modern zu gestalten. Alle Unterrichtsräume sind mit Smartboards ausgestattet, die das Lernen unterstützen und multimediale Inhalte ermöglichen.

Sprachliche und interkulturelle Kompetenzen

Im Spanischunterricht erwerben die Schülerinnen Kompetenzen in den Bereichen Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben und Sprachmittlung (Mediation), wobei der Schwerpunkt auf den kommunikativen Fertigkeiten liegt. Darüber hinaus fördern wir interkulturelle Kompetenzen nicht nur durch vielfältige Unterrichtsthemen, sondern auch durch außerschulische Angebote. Dazu gehören Projekte mit externen Bildungsträgern wie EPIZ, Filmvorführungen spanischsprachiger Kinofilme – sowohl im Unterricht als auch im Kino – sowie der Besuch von Ausstellungen mit Bezug zur Mundo hispanohablante („spanischsprachigen Welt“).
Ein besonderes Highlight ist unsere einwöchige Spanienfahrt zu Beginn der 9. Klasse, die den Schülerinnen die Möglichkeit bietet, ihre Sprachkenntnisse in einem authentischen Umfeld anzuwenden.

Leistungsbewertung

Die Bewertung setzt sich aus verschiedenen Elementen zusammen, darunter Tests, Klassenarbeiten und mündliche Leistungen. Zusätzlich gibt es alternative Bewertungsformate wie Präsentationen, Lapbooks, Plakate, Rollenspiele oder Kurzfilme, um unterschiedliche Lernstile und kreative Ausdrucksformen zu berücksichtigen.